Zdawalność LDEK — statystyki ostatnich sesji

Zdawalność LDEK w ostatniej sesji (jesień 2026) wyniosła około 91%: z 1216 zdających poniżej progu 56% było 110 osób (ok. 9,0%), czyli egzamin zdało około 1106 osób. Średni wynik to 148,73 punktu na 200 możliwych (około 74%). Dla porównania na LEK poniżej progu było około 5,1% zdających. Dane pochodzą z komunikatu CEM o wynikach sesji.

Poniżej pokazujemy te liczby, jak je czytać i co z nich wynika dla Twojego przygotowania. Uwaga: opisujemy jedną sesję, bo tylko jej dane mamy sprawdzone u źródła. Zdawalność z innych sesji (a także zdawalność według uczelni) znajdziesz na stronach CEM: wyniki LDEP/LDEK według uczelni.

Statystyki LDEK jesień 2026

Wnioski liczbowe, które możesz sprawdzić samodzielnie: 110 / 1216 = 9,05%; 148,73 / 200 = 74,4%; 194 / 200 = 97%. Nikt nie zdobył pełnych 200 punktów.

LDEK a LEK — porównanie

Średnia na LEK to około 78% maksimum (154,4 / 198), na LDEK około 74%. Odsetek niezdających LDEK jest więc wyższy niż LEK. Nie ma oficjalnego wyjaśnienia tej różnicy w statystykach CEM; to jednak jedna sesja i grupa o znacznie mniejszej liczebności, więc różnice mogą wynikać także z przypadku. Nie wyciągaj z nich daleko idących wniosków.

Jak czytać te liczby?

1. Średnia 74% przy progu 56%. Typowy zdający ma zapas ok. 36 punktów (148,73 − 112). Jeśli Twoje wyniki w zestawach próbnych oscylują wokół 115–120 punktów, jesteś blisko progu i przy 30% nowych pytań łatwo wypaść poniżej.
2. Rozstęp. Najniższy wynik (60) i najwyższy (194) dzieli 134 punkty. Egzamin różnicuje: nie jest ani formalnością, ani losowaniem.
3. Wynik poniżej progu to nie koniec drogi. Pierwsze niezdane podejście daje prawo do drugiego bezpłatnego zgłoszenia (Zapisy na LDEK przez SMK).
4. Zdawalność uczelni. CEM publikuje wyniki według uczelni. Warto je obejrzeć w kontekście wielkości roczników i terminu (student po 4. roku kontra absolwent), ale nie traktuj jej jako oceny jakości studiów.

Skala próby: co znaczy 1216 zdających?

Na LDEK zdaje około dziesięć razy mniej osób niż na LEK, co wpływa na to, jak czytać odsetki. Prosty rachunek na danych z jesieni 2026:

W małej grupie kilkadziesiąt osób to już kilka punktów procentowych. Dlatego różnicę między LDEK a LEK, którą widać w jednej sesji, traktuj jako obserwację, a nie dowód, że egzamin dentystyczny jest trudniejszy. W kolejnych sesjach odsetek może się zmieniać o kilka punktów w obu kierunkach, zwłaszcza że skład zdających bywa różny (m.in. studenci po 4. roku i osoby zdające powtórnie).

Jak porównywać LDEK z poprzednimi sesjami rzetelnie?

1. Porównuj procenty maksymalnej liczby punktów, a nie surowe punkty — maksimum może się różnić po unieważnieniu pytań.
2. Zestawiaj ten sam wskaźnik z komunikatów CEM (np. odsetek poniżej progu), nie mieszaj go ze zdawalnością „za pierwszym podejściem” z innych źródeł.
3. Sprawdzaj, czy dane obejmują dyskwalifikacje: jesienią 2026 na LDEK była jedna, a dyskwalifikacja jest równoważna z wynikiem negatywnym (art. 14d ust. 4).
4. Pamiętaj, że sam wynik zdającego nie mówi, ile razy przystępował do egzaminu.

Gdzie jest Twój wynik względem średniej?

Przy maksimum 200 punktów:

Jeśli chcesz wiedzieć, jak wysoki wynik pomaga w wyborze specjalizacji, zajrzyj do artykułu Wynik LDEK a specjalizacja. Samo zdanie egzaminu wystarczy do prawa wykonywania zawodu, ale w konkursie na specjalizację liczy się każdy punkt procentowy.

Co zrobić, żeby znaleźć się w grupie, która zdaje?

• Zacznij od największych działów. Zachowawcza i dziecięca to razem 75 z 200 pytań (Ile pytań jest na LDEK?).
• Policz zapas. Zrób próbny zestaw 100 pytań z bazy (pytania LDEK z omówieniami); jeśli wynik wynosi mniej niż 65% (nasza orientacyjna reguła, ok. 130 punktów), zrób plan naprawczy (Jak zdać LDEK).
• Nie licz na samo wkucie bazy. 30% pytań jest nowych (Baza pytań LDEK).
• Nie zostawiaj pustych pól. Nie ma punktów ujemnych.

W kursie zdajLEK każda lekcja kończy się pytaniami z omówieniami, a powtórki wracają w odstępach czasu, co pomaga utrzymać wiedzę do dnia egzaminu. Przykład tematu, który wraca regularnie: choroby miazgi (Zachowawcza 12).

Co dalej ze zdawalnością?

Jeśli reforma (koniec jawnej bazy pytań) wejdzie w życie, zdawalność w pierwszych sesjach „bez bazy” może się zmienić — ale to dopiero projekt, który według doniesień z września 2026 r. utknął w konsultacjach. Aktualne informacje zbieramy w artykule Zmiany w LEK i LDEK. Statystyk prognozować nie zamierzamy: nie mamy danych, które by to uzasadniały.